Autor: seduc

“Cada indivíduo tem maneiras e tempos próprios na construção do conhecimento. Algumas crianças aprendem a ler e escrever de forma mais rápida e autônoma, enquanto outras necessitam de maior mediação do professor. A escola tem a responsabilidade de conhecer as formas de aprender dos seus alunos e de se organizar para garantir a todos uma educação de qualidade”.

Eliane Titon

1. JUSTIFICATIVA

Este projeto vem ao encontro da missão da Secretaria da Educação que é a de assegurar um ensino de qualidade, atendendo a diversidade em seu compromisso da democratização, desenvolvendo habilidades, competências e valores humanos que promovam a sustentabilidade e respeito à pluralidade cultural, possibilitando a todos os alunos o exercício de uma cidadania plena, por meio de uma educação com foco na aprendizagem, priorizando a garantia ao acesso, permanência e apropriação do conhecimento permeada pela gestão democrática.

1. TEMA

“EU MOTORISTA, EU PEDESTRE!”  .

2. JUSTIFICATIVA

O homem sempre teve necessidade de se deslocar de um lugar a outro em busca de alimentos, outros bens e serviços essenciais para sua vida.

Atualmente, nas cidades modernas, o trânsito representa um enorme dilema para a vida das pessoas, pois ao mesmo tempo em que ele permite o acesso a inúmeros locais onde são oferecidos serviços essenciais públicos, de uso e consumo, o trânsito também é uma enorme fonte de diversos males, como por exemplo: congestionamentos, poluição ambiental, acidentes e, ainda, problemas de convivência entre pessoas.

MATEMÁTICA

“Não é possível ensinar nada sem partir de uma ideia de como as aprendizagens se produzem.”

Antoni Zabala

1. JUSTIFICATIVA

A Matemática representa parte do patrimônio cultural da humanidade e um modo de pensar. A sua apropriação é um direito de todos. Neste sentido, seria impensável que não se proporcionasse a todos a oportunidade de aprender Matemática de um modo realmente significativo. Assim, espera-se que os alunos tenham a possibilidade de ter contato, em um nível apropriado, com as ideias e os métodos fundamentais da Matemática e de apreciar o seu valor e a sua natureza. Este projeto deve contribuir principalmente para ajudar os alunos a tornarem-se indivíduos competentes, críticos e confiantes, desenvolvendo as capacidades básicas de usar esta ciência para analisar e resolver situações problemas, raciocinar e se comunicar, assim como desenvolver a autoconfiança necessária para fazê-lo.

1. TEMA

“NUTRIÇÃO TAMBÉM É EDUCAÇÃO”  

2. JUSTIFICATIVA

Uma das atribuições do nutricionista no âmbito do PNAE é realizar ações de Educação Alimentar e Nutricional nas unidades escolares de todos os ensinos. A escola é o ambiente de grande influência na vida das crianças, é considerado o lugar ideal para se desenvolver ações de promoção à saúde e o desenvolvimento de uma alimentação saudável. 

PROJETO LEITURA 2018 

“Um livro é um brinquedo feito com letras. Ler é brincar.”

Rubem Alves

PROGRAMA DE LEITURA MUNICIPAL

PROJETO LEITURA 2018 “NA ONDA DA LEITURA”

1. JUSTIFICATIVA

O Município de São Sebastião tem uma geografia diferente da maioria. Seus bairros estendem-se ao longo da costa litorânea, e cada bairro tem uma característica, tanto geográfica como populacional, pois recebem migrantes de diversas regiões do Brasil. Em razão dessa diversidade, cada unidade escolar do município tem uma peculiaridade, interesses e histórias variadas.

1. TEMA

A escola  poderá eleger um tema sobre o meio ambiente.

2. JUSTIFICATIVA

A vida moderna trouxe como consequência para o ser humano uma constante destruição do meio ambiente. Nas últimas décadas a degradação ambiental traz uma grande preocupação com as questões ambientais. Nesse contexto surge a educação ambiental questionando conceitos, trabalhando formação de valores e despertando o respeito pela natureza.

1. JUSTIFICATIVA

Órgão de representação da organização dos estudantes dentro da Unidade Escolar, o Grêmio Estudantil possibilita a exposição de ideias, reivindicações e anseios de maneira organizada e democrática. Sua atuação na escola deve ser incentivada, visto que é um veículo de formação para a cidadania e espaço de desenvolvimento social.

A Secretaria da Educação realizará ações contínuas, que fornecerão subsídios e orientações e incentivará o diálogo dos agentes educativos em torno da criação e funcionamento do Grêmio Estudantil, em todas as unidades da rede pública municipal de ensino.

“É VIVENCIANDO QUE SE APRENDE”

Supervisoras: Ana Paula Siqueira, Izilda Moreira Silva e Teresa Sangiorgi

Coordenadora: Stella de Campos Mendes

2018-2020

JUSTIFICATIVA

Letrar e alfabetizar, embora à primeira vista pareçam ter o mesmo significado, são termos que se aplicam a diferentes práticas. Letrar é transmitir as habilidades necessárias e o hábito de ler e escrever, enquanto alfabetizar refere-se ao aprendizado das técnicas para a compreensão da linguagem no que diz respeito a seus conteúdos gramaticais. No processo de letramento é necessário que o indivíduo tenha contato constante com a leitura, o que pode ser feito por meio de jornais, revistas, livros, letras de músicas, quadrinhos e qualquer outra fontes que permitam uma reflexão sobre o que foi lido. A alfabetização e o letramento devem caminhar lado a lado durante o processo de aprendizagem.

PROJETO AVANTE IDEB 2018

“COMPROMISSO DE TODOS POR UMA EDUCAÇÃO COM QUALIDADE”

FUNDAMENTAL II

1. JUSTIFICATIVA

Cada indivíduo é peculiar e aprende de uma maneira e em um determinado tempo. 

Temos em nossa rede municipal, no ensino fundamental 2, alunos que ainda não consolidaram o processo de alfabetização, a proficiência em leitura e escrita e nas operações básicas da Matemática e que não adquiriram autonomia na condução de seu processo educacional.