Categoria: Institucional

PROJETO AVANTE IDEB 2018

“COMPROMISSO DE TODOS POR UMA EDUCAÇÃO COM QUALIDADE”

FUNDAMENTAL II

1. JUSTIFICATIVA

Cada indivíduo é peculiar e aprende de uma maneira e em um determinado tempo. 

Temos em nossa rede municipal, no ensino fundamental 2, alunos que ainda não consolidaram o processo de alfabetização, a proficiência em leitura e escrita e nas operações básicas da Matemática e que não adquiriram autonomia na condução de seu processo educacional.

PROGRAMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

1. TEMA

A critério de cada UE

2. JUSTIFICATIVA

Sabendo que o mundo vem enfrentando inúmeros problemas relacionados à falta de água e os cuidados com a mesma, buscaremos com este projeto aumentar o conhecimento dos alunos sobre a água e as consequências das ações negativas do homem, com a finalidade de formarmos uma consciência crítica e uma postura de respeito ao meio ambiente.

Visamos ainda que os alunos se tornem multiplicadores dos conhecimentos construídos junto a seus pais e amigos, tendo claro que, como seres humanos, devemos compreender os efeitos de nossa presença no ambiente e repensarmos nossas ações individual e coletivamente.

PACTO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO PELA IDADE CERTA  2018

“COMPROMISSO DE TODOS POR UMA EDUCAÇÃO COM QUALIDADE”

1. JUSTIFICATIVA

A Prefeitura de São Sebastião, por meio da Secretaria da Educação com o objetivo de garantir a alfabetização plena a todas as crianças até oito anos de idade, assinou com o governo federal o desafio colocado pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic), acordo implantado desde 2012 e que no ano de 2017 foi incluído o segmento da Educação Infantil. Esta formação vem para todos os professores envolvidos na Educação Infantil e das séries iniciais até 3º ano do Ensino Fundamental I para que possam promover um trabalho de construção das linguagens oral e escrita que possibilitará às crianças estabelecerem relações no seu cotidiano, ações voltadas à alfabetização e ao letramento relacionado à língua materna e linguagem matemática.

1. TEMA

 “ Formação em Foco! ”

2. JUSTIFICATIVA

A Secretaria da Educação está priorizando, entre suas ações, a formação dos gestores, coordenadores e educadores que atuam nas escolas porque acredita que a esperada requalificação da escola pública depende essencialmente de profissionais bem preparados intelectuais, emocional e afetivamente. O Programa de Formação Continuada tem como finalidade aliar o trabalho de fundamentação teórica com as vivências efetivas dos educadores que atuam nas escolas. 

“História e Cultura de São Sebastião”

PROJETO

SEMANA DA CULTURA CAIÇARA E AFRO-BRASILEIRA 

12 a 16 DE MARÇO DE 2018

PROGRAMA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL 

“História e Cultura de São Sebastião”

O Programa foi criado em 2009 para subsidiar os professores com capacitação e material sobre história e cultura de São Sebastião, até 2013 atendeu o ensino infantil e fundamental. Em 2014 iniciamos um trabalho com os coordenadores pedagógicos também do fundamental II.

PROJETO SABERES EM AÇÃO – AVALIAÇÃO EXTERNA

1. TEMA

SABERES EM AÇÃO.

2. JUSTIFICATIVA

O ato de avaliar é uma ação inerente às atividades humanas e tem por objetivo identificar, aferir, investigar e analisar uma determinada situação ou processo. A avaliação educacional é composta por uma série de procedimentos caracterizando-se como uma ação que deve ser utilizada como subsídio à prática docente, visando à melhoria do processo de ensino-aprendizagem.

1. TEMA

LUGAR DE ALUNO É NA ESCOLA

2. JUSTIFICATIVA

A evasão escolar é um problema complexo e se relaciona com outros importantes aspectos pedagógicos como formas de avaliação, desempenho cognitivo e reprovação. Para combater a evasão escolar, portanto, é preciso agir em duas frentes: uma de ação imediata que busca resgatar o aluno com quantidade excessiva de ausências, e outra de reestruturação interna que implica na discussão e avaliação das diversas questões enumeradas acima. Além disso, em parceria com as famílias e Conselho Tutelar, é importante realizar campanha de esclarecimento, mostrando que o estudo formal é um direito da criança e do adolescente e que, o responsável pode inclusive responder “processos por abandono intelectual” quando seus filhos evadem dos bancos escolares.